Educación Ético-Cívica

30 de enero: Día Interanacional de la paz y la no-violencia

2012-01-29T04:16:00.000-08:00

Los alumnos de 4º E creemos que sería un justo y merecido homenaje para este día tan importante y tan especial en nuestro calendario que el IES Navarro Villoslada se tiña de blanco por la paz y contra la violencia.

Por eso, invitamos al Instituto a hacer un pequeño-gran gesto por la paz.

Se trataba de venir el lunes día 30 con una camiseta blanca (o similar) a clase (encima de la ropa) y salir en el recreo para formar un gran símbolo de la paz.

¡Porque un mundo sin violencia
es cada vez más posible!

1 de enero: Por la integración, todo el año

2012-01-07T02:12:00.000-08:00

Empezamos el año editando un calendario para exponer en las zonas comunes del Centro con el tema de la integración como referencia. Esta actividad tiene el objetivo fundamental de concienciar a nuestros compañeros/as de instituto y al mundo de la necesidad de mejorar la convivencia, asumir positivamente la diferencia y potenciar la integración de todos y todas en la sociedad.

3 de diciembre: Día Internacional de las personas con discapacidad

2011-12-19T02:11:00.000-08:00

Los alumnos de 4º E visitamos ANFAS: la Asociación Navarra a favor de las personas con discapacidad intelectual. La visita nos proporcionó una experiencia valiosa en la que tomamos conciencia de la importancia y la necesidad de que las personas con discapacidad se integren en la sociedad. Además, nos ayudó a entender la diversidad como algo positivo y enriquecedor de la mejor manera posible: conociendo a gente muy distinta a nosotros que, en el fondo, necesitan y quieren lo mismo que nosotros, intentar ser felices en una sociedad que cada vez es más compleja y exige de la solidaridad de todos para ser cada vez más justa.

25 de noviembre: Día internacional contra la violencia de género

2011-11-30T05:00:00.000-08:00

Los alumnos y alumnas de 4º E os ofrecemos unos consejos que hemos elaborado con la ayuda de una "Guía para chicos y chicas contra la violencia sexista" del Ayuntamiento de Pamplona:

1. Sé la dueña de tu propia vida: Si tu pareja no te gusta y/o te trata mal, cambia de pareja. No esperes a que cambie por amor. No lo hará. Pon tú los limites a lo que no te gusta.

2. Valórate a tí misma: Si te tratan como si no tuvieras criterio, como si todo el mundo te fuera a engañar porque eres incauta o tonta o débil; si te obligan a hacer cosas que no quieres hacer, es que no te valoran. Valórate tú. No eres la mujer perfecta pero merece la pena quererte como eres.

3. Responde al machismo: No te encasilles en estereotipos de la mujer que no van contigo. Sé lo que quieras ser. Haz frente al machismo con tu manera de pensar y exprésala sin miedos. Ellos y ellas (los machistas) también lo hacen, pero se equivocan.

"Eliminar la violencia de género
está en nuestras manos.

En las de todos y todas".

Por último, os mostramos este cartel que hemos creado para apoyar esta causa.

17 de noviembre: Día Internacional para la tolerancia

2011-11-28T04:22:00.000-08:00

Concurso: "Eres jóven, triunfarás"

http://www.eresjoventriunfaras.org/noticias/

El 15 de noviembre acababa el plazo para presentar proyectos de Centros que facilitan y promueven la integración. Nos atrevimos con tres proyectos:

1. Por la integración, todo el año: Proyecto que abarca multitud de actividades que los alumnos de 4ºE realizaron el curso pasado para conmemorar las fechas señaladas como "Día Internacional de..." en la materia de Educación Ético-Cívica y que se pueden visualizar en su blog.

2. Conectad@s: Proyecto solidario relacionado con el aprendizaje servicio que los alumnos de 4º E han diseñado y van a poner en marcha este curso 2011-2012 en la materia de Educación Ético-Cívica.

3. La "Orquesta y Coro escolar": concierto monográfico (música iberoamericana) que ofrecieron los alumnos de 1º y 3º de ESO en junio con la colaboración del grupo PERÚ ARTE y que prepararon en la materia de Música.

El resultado fue inesperado: LOS TRES PROYECTOS RESULTARON FINALISTAS (seleccionados entre institutos de toda España).

El 29 de noviembre nos fuimos a Madrid al "Encuentro nacional de Interculturalidad y Juventud" y volvimos con...

¡¡PREMIO!!.

¡Enhorabuena!

a todos los alumnos de la "Orquesta y Coro Escolar"
porque lo habéis hecho posible.

Los alumnos de 4º E estamos muy felices de haber traído un premio tan colectivo y tan merecido por todos los componentes de la orquesta (todo 1º y 3º de ESO) de la cual formamos parte y también porque nuestro proyecto "Conect@dos" fue muy valorado por los miembros del jurado cuyo presidente era José Antonio Marina.

Aquí tenéis un video de la propia Fundación Bertelsmann con todos los proyectos finalistas:

Proyecto solidario

2011-11-28T03:54:00.000-08:00

La tarea de esta unidad didáctica que lleva por título: "La construcción ética del grupo como proyecto: valores y normas" consiste en crear un proyecto solidario (tipo O.N.G.) en el Centro que ayude a la integración de personas mayores e inmigrantes (u otros colectivos en riesgo) a través de la disminución de la brecha digital.

El proyecto tiene dos objetivos fundamentales: ayudar al entorno y concienciar al mundo.

Ayudar al entorno:

1. Para el primer objetivo, hemos diseñado un proyecto que consiste en dar clases de informática básica (uso básico del PC, uso de internet, correo electrónico, skype, etc.) a personas que por su situación socio-económica (inmigrantes, etc.) o de edad (personas mayores) no tengan acceso a los ordenadores o a una formación gratuita para su uso. Nosotros/as, que somos “nativos/as digitales”, sí tenemos la formación y podemos compartir nuestro conocimiento, nuestro tiempo y las aulas de informática del instituto con ellos. Así, disminuiremos la famosa “brecha digital” que puede ser un obstáculo para la integración social en un futuro próximo y, a la vez, tendremos una experiencia positiva de convivencia entre dos generaciones tan distintas y culturas tan lejanas.

Concienciar al mundo:

2. Para el segundo objetivo, hemos diseñado esta página web del proyecto donde aprovecharemos para mostrarlo al mundo y hacer campañas a favor de la integración y contra las diferentes formas de discriminación que desgraciadamente siguen vigentes (racismo, xenofobia, homofobia, desigualdad de género, acoso escolar, intolerancia, exclusión social, marginación, etc.).

http://sites.google.com/site/4enavarrovilloslada/unidad-1-valores-y-normas

VIDEO PROMOCIONAL DEL PROYECTO

15 de septiembre

2011-09-11T02:08:00.001-07:00

¡Bienvenidos al nuevo curso 2011-2012!

Un nuevo curso nos espera con un montón de actividades por realizar, pero no sería justo despedir el curso pasado sin hacerle un pequeño homenaje a todo lo que los alumnos y alumnas de 4º E y 4º F trabajamos a través de nuestro proyecto: "Calendario Solidario".

3 de mayo: Día Internacional de la libertad de prensa

2011-06-17T13:00:00.000-07:00

Especial informativo: "La ola árabe"

Los alumnos de 4º de ESO hemos creado un informativo especial sobre los recientes acontecimientos en los países árabes. El tema tratado en el informativo es la situación de los Derechos Humanos en los citados países.

21 de Marzo: Día internacional contra el racismo

2011-03-13T05:54:00.000-07:00

El racismo está lleno de prejuicios y la mejor forma de evitarlos es conocer las historias reales y positivas de las personas que se han relacionado y se relacionan con gentes de otras razas, países, culturas, religiones, etc. Este ha sido nuestro propósito al crear la wiki "Historias sin fronteras", que todos contribuyamos contando nuestras historias a la eliminación de la discriminación racial. No dudes en visitarla y añadir "TU PROPIA HISTORIA".

https://sites.google.com/site/historiassinfronteras/

14 de Febrero solidario

2011-02-04T10:47:00.000-08:00

Por iniciativa de dos alumnas de 1º F de Bachillerato (Lisa y Alegría), convertimos el Día de San Valentín, que suele ser acusado de "consumista", en un día solidario. Recogimos peticiones de los alumnos de todo el instituto para mandar flores (blancas para la amistad, rojas para el amor) a quienes lo solicitaron y parte del dinero aportado para la flor se destinó a la ONG "Acción contra el hambre".

En el caso de 4º E, para aportar todavía más cantidad de dinero, decididieron hacer manualmente las flores con papel.

¡ENHORABUENA A TODOS!

Se consiguieron 300 euros para la ONG

"Acción contra el hambre"

Gracias por devolverles la sonrisa

30 de enero (Día internacional de la Paz y la No-violencia)

2011-01-06T11:02:00.000-08:00

Esta vez los buenos propósitos para el año nuevo se han convertido en un cartel y un calendario que hemos realizado los alumnos de 4º E y 4º F. "Contra la violencia, todo el año" es el título de la nueva entrega que recoge una serie de fotos elaboradas por nosotros en el aula.

4º E

2011-01-06T04:37:00.000-08:00

Los alumnos de 4º E aportamos carteles elaborados por nosotros mismos para hacer nuestro particular homenaje a este día.

4º F

2011-01-05T03:19:00.000-08:00

Los alumnos de 4º F aportamos este video-poema para conmemorar este día.

25 de noviembre (Día Internacional contra la violencia de género)

2010-11-30T11:43:00.000-08:00

16 de Noviembre (Día Internacional de la Tolerancia)

2010-11-28T05:57:00.000-08:00

Nuestro nuevo proyecto consiste en transformar anuncios publicitarios de la tele en campañas de valores a favor de la Tolerancia y en contra de los distintos tipos de discriminación. Los alumnos de 4º E os presentamos esta suma de campañas elaboradas por nosotros (doblajes, slogans, elección de bandas sonoras, etc.) que recoge las imágenes y algunas de las músicas de los anuncios originales.

15 de Septiembre

2010-09-15T06:06:00.000-07:00

¡Bienvenidos al nuevo curso 2010-2011!

DERECHOS HUMANOS

2010-06-06T11:15:00.000-07:00

Los alumnos de 4º E hemos realizado esta campaña pro Derechos Humanos, porque nos ponemos en el lugar de todos aquellos que viven en lugares donde los derechos humanos no tienen lugar.

2º JUICIO A LA HUMANIDAD

2010-05-19T07:46:00.000-07:00

LOS ALUMNOS DE 4º E DE ESO, HEMOS CELEBRADO UN JUICIO CONTRA LA HUMANIDAD ACUSADA DE NO CUMPLIR LOS DERECHOS HUMANOS, para ello se han recavado diversas pruebas recogidas de los periódicos que han servido como testimonio y que han sido analizadas por el jurado. En una segunda vista, hemos elaborado los discursos finales con los alegatos de la defensa y la acusación que queremos compartir en este blog. Finalmente, el jurado se ha retirado a deliberar y ha dictaminado un veredicto resultado de una votación (no unánime).

DISCURSO DE LA DEFENSA

Estamos plenamente convencidos de que pasan más cosas buenas que malas. Aunque en los telediarios se dediquen a contarnos todo lo malo que pasa, no tendrían tiempo para contar la cantidad de cosas buenas que ocurren.

Aportamos las siguientes pruebas:

- En general, las personas respetamos a los demás.

- Cada vez más, las personas viven su vida sin ser esclavizadas, sin que sus vidas sean compradas ni vendidas.

- Cada vez, se recurre más a los tribunales y las personas tienen un juicio justo.

- Cada vez más, las personas inocentes no son encarceladas o culpadas sin serlo.

- Cada vez más, las personas tienen derecho a participar en el gobierno y en la política de su país en igualdad.

- Cada vez más, las personas se sienten seguras dentro de una sociedad que las protege.

- Cada vez más, hay personas que quieren cambiar este mundo: como los médicos sin fronteras o personas que ayudan a la gente sin pedir nada a cambio, personas humildes que no se parecen en nada a los políticos o los reyes porque no buscan su propio interés.

En realidad, la mayoría de la gente queremos vivir y que nos dejen vivir en paz y en son muy pocos los que se pueden considerar malas personas.

Por ello, solicitamos DECLARAR a la humanidad Inocente, por la mejoría que poco a poco van demostrando las sociedades avanzadas.

DISCURSO DE LA ACUSACIÓN

A pesar de que todos tenemos los mismos derechos humanos inalienables, mucha gente no los cumple; pero lo peor es que no los respetan. Todos somos libres para exigir nuestros derechos, a su vez, irrenunciables y, sin embargo, todos los días añadimos una gran cantidad de abusos, robos y asesinatos a nivel mundial en contra de los derechos universales que nos han sido otorgados. Hemos obtenido pruebas de que:

- La humanidad es falsa, porque hay mucha gente que, por ejemplo, defiende a las mujeres y luego ven normal la prostitución.

- También hay muchas personas que defienden la integración social y luego adoptan actitudes racistas.

- La humanidad es injusta porque todo el mundo tiene derecho a la vida y a mantener su integridad física y hay personas que matan y pegan palizas.

- También es injusta porque todo el mundo tiene derecho al trabajo y a un sueldo y mucha gente no lo tiene.

- Lo mismo pasa con la educación y con un nivel de vida digno.

- Miles de personas extranjeras -de un país o de otro- sufren la discriminación en contra de sus derechos. Miles de maltratos a personas que tienen los mismos derechos que los susodichos agresores.

Pero, si los humanos, cuyos derechos son suyos y de nadie más -porque ellos los han creado-, no los cumplen: la “humanidad” no sirve de nada.

No va a cambiar nada por mucho que la gente lo intente, porque son muy pocos los que verdaderamente hacen algo. Siempre que haya una buena acción va a ocurrir algo o a aparecer alguien para fastidiarlo. Algunas acciones contra la pobreza no van a eliminar la pobreza y lo mismo ocurre con los que luchan contra la delincuencia, los que van a ayudar a los países necesitados donde han ocurrido desgracias o en los que la gente necesita ayuda o comida o medicinas. Siempre existirán personas malas, mafias o grupos terroristas que parece que se dedican a destruir el mundo y que no pararán de crear conflictos.

El verdadero problema es que hay gente que piensa sólo en ella, cuando debería pensar también en los demás. Por eso, la humanidad no cambiará nunca. Aunque tú quieras, siempre habrá otro que no querrá, porque sólo piensa en lo suyo y le importa muy poco lo de los demás.

Todo lo dicho es poco y por eso:

Solicitamos DECLARAR a la humanidad culpable de impotencia a la hora de cumplir y respetar los derechos universales, con sus grandes fechorías e irregularidades humanas.

DECLARAMOS A LA HUMANIDAD CULPABLE y la CONDENAMOS A:

-A la vergüenza y el remordimiento moral.

-A seguir siendo educada hasta que se conciencie de la importancia de respetar los Derechos humanos.
-A pagar un impuesto especial dedicado a facilitar el cumplimiento de los derechos humanos en todo el mundo.
-Por último, a establecer un periodo obligatorio para cada persona dedicado a trabajar por la comunidad en el campo que cada uno elija y que vaya más acorde a sus intereses.

Firmado: 4ºE

¡Ayúdanos a ayudar!

2010-03-12T04:19:00.000-08:00

Nosotros ya lo hemos hecho. Los pasados días 24 y 25 de Febrero los alumnos de 4º de ESO salimos a la calle a formar una cadena solidaria por Haití. Gracias a la solidaridad de la gente conseguimos reunir 515 euros que serán destinados a mejorar las vidas de quienes lo necesitan en ese rincón del mundo tan castigado. La ONG Acción contra el hambre nos ha dado su palabra de que "nuestra ayuda les ayudará"...

¿Qué vas a hacer tú?

Hoy por Haití y mañana por tí

Millones de personas mueren a causa del hambre y la mayoría de ellas en el tercer mundo. Los países del primer mundo no sólo no hacen nada para solucionarlo, si no que siguen explotando los pocos recursos que les quedan. Por mucho que los políticos prometan ayuda, ellos

NO VAN A HACER NADA

TÚ SÍ PUEDES

30 de enero (Día de la Paz)

2010-01-29T10:48:00.000-08:00

Lip Dub por la paz

Los alumnos del Instituto hemos rodado un Lip Dub para conmemorar el Día Internacional de la paz y la no-violencia (30 de enero).

Esperamos que os guste.

Si tienes problemas para ver el video pincha aquí

¿Qué es un Lip Dub?

Con este término inventado por el fundador de Vimeo, Jakob Lodwick, se define a los vídeos grabados en un único plano secuencia y en playback. Videoclips filmados en empresas, universidades, institutos, donde varias personas se ponen delante de la cámara y cantan una canción famosa. "Un doblaje de labios" que surgió con un vídeo titulado Lip Dubbing: Endless Dream . Después de este primer vídeo el fenómeno se dio a conocer en 2007 en un artículo en el Washington Post y de ahí se extendió por la red a todo el mundo.

Existe ya incluso un proyecto internacional “University LipDub” donde hasta el momento, una veintena de universidades de todo el mundo forman parte de esta idea. Entre ellas, la Universidad Europea Miguel de Cervantes (UEMC) de Valladolid que se ha convertido en la primera universidad española en participar en el proyecto.

2010-01-29T09:30:00.000-08:00

Rap por la Paz

Christian y Patrick de 4º de ESO componen este Rap para conmemorar el "Día de la paz y la no-violencia".

2010-01-29T07:19:00.000-08:00

Manifiesto por la paz

Los alumnos de la clases de 4º de ESO del Instituto Navarro Villoslada, con motivo del día de la Paz, se comprometen en el trabajo, en las actividades que realizan y en todos los aspectos de la vida real a:

Respetar a todo el mundo, sin discriminación por razone sde sexo, edad, raza o cualquier otra.
Contribuir al desarrollo sin excluir a mujeres o inmigrantes, para crear así una comunidad mejor, más solidaria y unidad.
Defender la libertad de expresión y opinión.
Resolver los problemas sociales mediante el diálogo y todos los métodos no violentos que estén a nuestro alcance.
Hacer y extender un uso responsable y moderado de los recursos del planeta, sin abusar de ellos, malgastarlos ni acapararlos.
Rechazar toda forma de violencia, tanto física como verbal, psicológica, etc.
Prestar nuestra ayuda a quien lo necesite y ayudarnos unos a otros con solidaridad.

Realizamos este manifiesto con motivo del Día de la Paz y a raíz de los tiempos que corren, en los que las catástrofes y conflictos están a la orden del día.

Las clases de 4º hemos querido aportar nuestro granito de arena para ayudar a esa gente que lucha sin descnaso contra las injusticias y abusos que se producen en el mundo y, desde aquí, apoyarles y decirles que no están solos y que nosotros y nosotras también estamos dispuestos a hacer lo que haga falta para ayudarles y a sí construir entre todos un mundo mejor.

Daniel Pérez 4ºA

¡PAZ!

2010-01-28T03:01:00.000-08:00

El entierro de la guerra

Lo que os invitamos a ver es una modesta obrita de teatro que los alumnos de 4ºE de ESO aportamos al festival por la paz que se celebró en el Centro para conmemorar el Día de la paz y la no-violencia (30 de enero).
Como veréis queda totalmente abierta a la libre interpretación del espectador. Os animamos a que os rompáis la cabeza intentando averiguar qué quisimos expresar.

25 de noviembre (Día internacional contra la violencia de género)

2009-12-21T05:02:00.000-08:00

Los alumnos de 4º de ESO hemos creado un calendario con nuestras fotos y slogans para luchar por la igualdad de género. Se puede solicitar poniéndose en contacto con el Departamento de Filosofía.

Nº de hojas: 6 (12 caras)
Tamaño: 21,4x29,7 cm.
Papel: couché mate alto gramaje.

2009-12-21T03:00:00.000-08:00

16 de Noviembre (Día internacional para la tolerancia)

2009-12-20T05:03:00.000-08:00

Los alumnos de 4º de ESO D y E nos hemos puesto, por una vez, en el lugar de las minorías discriminadas para celebrar la tolerancia. El resultado es este video que destaca aspectos positivos de todas las minorías que suelen ser víctimas de la intolerancia en nuestro entorno.

Declaración de derechos y deberes fundamentales de 4º E

2009-12-16T06:59:00.000-08:00

Un derecho es la facultad para hacer o exigir algo a otros. Hay derechos fundamentales que el hombre posee por el hecho de serlo (los llamados "Derechos humanos") y existen "Derechos individuales" (como el derecho a la vida o a la libertad) y "Derechos sociales" (como el derecho a la educación, a la salud, etc.).

En 4º E hemos considerado necesario declarar cuáles son nuestros derechos como alumnos de esta clase y lo hemos hecho mediante la siguiente declaración:

Los derechos brindan protección y seguridad a las personas, pero sabemos también que cada derecho lleva aparejado el cumplimiento de un deber. Los deberes son normas morales o legales que regulan nuestra convivencia social y que estamos obligados a cumplir. Por eso, junto a nuestra declaración de derechos, hemos redactado una normativa de aula que explica cuáles son nuestros deberes y qué sanciones y premios conlleva su cumplimiento. Además, hemos consensuado esta normativa con el equipo de profesores y la estamos implantando con el objetivo de tener un buen ambiente en el aula que facilite el aprendizaje y nos conduzca a la titulación.

15 de septiembre

2009-12-15T07:24:00.000-08:00

¡Bienvenidos al nuevo curso 2009-2010!

5 de junio (Día del medio ambiente)

2009-06-07T11:30:00.000-07:00

Os invitamos a ver este video realizado en el Centro que resume el mensaje de la jornada de concienciación que tuvo lugar el 5 de junio en relación con la llegada del cambio climático y la destrucción del medio ambiente. Para que nadie olvide que no somos invulnerables y para que hagamos algo antes de que sea demasiado tarde. Os recomendamos, si podéis, ver la película "Tierra", un buen ejemplo de toda la belleza que podemos perder. Si tenéis dudas sobre qué es el cambio climático, os recomendamos también el documental de Al Gore "Una verdad incómoda.

Juicio a la humanidad

2009-06-07T10:48:00.000-07:00

Una de las actividades que realizamos para trabajar los Derechos humanos en clase de Educación Ético-Cívica (los cursos de 4º C y D) consistió en realizar un juicio a la humanidad. Los alumnos nos dividimos los roles: abogados de la defensa y de la acusación, testigos de la defensa y la acusación, jurado e incluso el ujier que hacía jurar sobre el libro de ética que íbamos a decir "la verdad, toda la verdad y nada más que la verdad". Después de varias sesiones de preparación, tuvo lugar la vista dirigida por la jueza (la profesora).

Queremos mostraros las conclusiones que forman parte del veredicto final que elaboró el jurado de cada clase antes de dictar sentencia.

"El 10 de Diciembre de 1948 se aprobó la Declaración de los Derechos Humanos. Esta declaración, nacida de las cenizas de la 2ª guerra mundial, fue la respuesta humanista a los gritos de las víctimas de los genocidios. Pero, ¿Dónde estamos al cabo de 50 años?

Se estableció el derecho a la vida, a la libertad de nacionalidad, a la libertad de pensamiento, de conciencia y de religión, el dercho al trabajo, a recibir una educación, a tener alimento, vivienda y a participar en el gobierno. Tras cincuenta años, la situación ha mejorado considerablemente. la mayoría de los ciudadanos sí que respetan los derechos de las personas que les rodean por lo que merecen un reconocimiento.

Sin embargo, en términos generales, no podemos considerar inocente a una humanidad que hipócritamente defiende y aprueba unas leyes que después no duda en violar. Nos llama la atención cómo los países occidentales se respaldan, por pura conveniencia, en los derechos humanos tanto como los quiebran. A diario, los medios de comunicación nos muestran una cruda realidad que parece dejarnos indiferentes. Es más, vemos en la actualidad cómo crece el desconocimiento y el menosprecio hacia estos derechos por parte de quienes más recursos tienen para respetarlos.

Los Derechos humanos son:

-Universables.

-Inalienables.

-Irrenunciables.

Y es innegable que estos tres puntos básicos son cumplidos o respetados muy raramente.

Por ello, después de haber escuchado todos los argumentos a favor y en contra de todas las partes y tras un meditado diálogo, declaramos a la humanidad CULPABLE:

-Culpable de las desigualdades en el mundo.

-Culpable de las injusticias que se cometen a diario.

-Culpable de no respetar la dignidad de las personas.

-Culpable del apisonamiento de las minorías.

-Culpable de ignorar lo que le conviene ignorar.

En definitiva, culpable de la infracción de los Derechos humanos.

Por ello, sin más dilaciones, le condenamos:

- Al sentimiento de vergüenza y culpabilidad.

- A autocriticarse y renovarse hasta que los derechos de todos los seres humanos sean cumplidos sin excepción alguna.

Pero no es una cadena perpetua sino una pena condicional, pues siempre seremos libres para elegir su cumplimiento y reinsertarnos como humanidad ".

Los colores de la "globalización"

2009-05-18T00:39:00.000-07:00

Las disertaciones filosóficas sobre la Globalización que hemos realizado los alumnos de 4º de ESO C y D han dado como resultado un interesante debate en el que las voces a favor y en contra de este fenómeno se han hecho oír y nos han invitado a la reflexión; una reflexión teñida de múltiples matices. Merece la pena citar aquí algunas de esas voces:

"Después de todo, la balanza no sabe hacia qué lado inclinarse porque la globalización tiene cosas buenas y cosas malas. Creo que su peor defecto es que el poder se encuentra en las manos equivocadas". (Carolina 4º D)

"La globalización es como el fuego. El fuego, por sí mismo, no es bueno ni malo. Utilizado adecuadamente nos permite cocinar, calentar la casa... Si se usa mal, destruirá nuestras vidas y las de millones de personas. Piénsalo..." (Iñaki 4º D)

"Porque es muy fácil quejarse y no hacer nada. Los que decidimos somos nosotros. Y, aunque parezca fácil apoyar a unos o a otros, antes deberíamos pararnos a pensar a cuántas cosas seríamos capaces de renunciar para mejorar el mundo, cuántas cosas dejaríamos atrás para conseguir un mundo más equilibrado y justo". (Carolina 4º D)

"Yo no me posiciono en contra de la globalización, sino en contra de la forma en la que esta idea, en sí misma buena, se está llevando a cabo. Podría ser mucho mejor si en vez de ser las políticas económicas e intereses individuales las que manejaran los hilos del mundo, se pusieran en primer lugar las políticas sociales y de desarrollo y las economías sirvieran para apoyarlas. Por eso quiero hacer un llamamiento a todos los jóvenes tachados de pasivos, vagos y conformistas a que, en un futuro, intenten cambiar todo esto y no cometan los mismos errores". (Ainhoa 4º C)

"En mi opinión, la globalización es un movimiento injusto que perjudica a los más débiles. Creo que ya se ha comprobado que este orden mundial actual no funciona puesto que no alcanza el desarrollo sostenible y, en muchas ocasiones, no respeta los derechos humanos.

Por eso hago un llamamiento a la reflexión. No se debe considerar "normal" un crimen ya que esta economía mata cada día a miles de personas de hambre. Nuestra ética no debería considerar "normales" las desigualdades del mundo actual. NO podemos conformarnos. Debemos rechazar lo que no está bien sin que nos intimiden las corporaciones que intentan controlarnos. No podemos dejar que nos afecte el miedo, ya que el miedo mata la esperanza." (Uxue 4º C)

"Nosotros, los jóvenes, tenemos el deber de cambiar el curso de las cosas por medio de manifestaciones o revoluciones no violentas. (...) Lo que nos acobarda es el miedo al cambio. Siempre ha existido ese miedo. (...) Ese miedo que no nos permite desear ningún cambio. Es un miedo poderoso, imponente e, incluso dañino, que nos arrebata la esperanza de cambiar la realidad existente". (Paula 4º C)

"Consumismo, despilfarro, contaminación... Hay que considerar estos problemas como si fueran un examen del cual no sabemos la fecha pero intuímos que va a ser pronto por lo que tenemos que empezar a estudiar ya. Pero, ¿por dónde empezamos? (...) Nosotros somos el fututro. Debemos concienciarnos de cómo es el planeta hoy día y cómo queremos que sea el día de mañana para empezar a cambiarlo antes de que llegue el examen y sea demasiado tarde". (Amaia A. 4º C)

"Los jóvenes tenemos unos valores y principios diferentes a los de las generaciones que están ahora en el poder. Sólo necesitamos que depositen sobre nosotros un poco de confianza para poder alzarnos contra el sistema y buscar una alternativa que nos beneficie a todos." (Oihane 4º C)

"Por eso hay que plantear estos temas, porque el tiempo se acaba y el mundo con él. Porque somos los que decidimos, somos la generación del mañana y pensar que podemos cambiar el mundo, ya casi lo hace realidad". (Carolina 4º D)

AL FINAL, EN YOUTUBE, HEMOS ENCONTRADO
UNA FORMA DE GLOBALIZACIÓN CON LA QUE TODOS
ESTAMOS DE ACUERDO:

Del 21 al 27 de marzo (Semana Internacional contra el racismo y la xenofobia)

2009-03-15T04:21:00.001-07:00

Con ocasión de esta efeméride, los alumnos/as de 4º de ESO recuerdan que en enero editaron (en la asignatura de Educación Ético-Cívica) un calendario con esta temática que se puede solicitar poniéndose en contacto con el Departamento de Filosofía.

Nº de hojas: 6 (12 caras)

Tamaño: 21,4x29,7 cm.

Papel: couché mate alto gramaje.

Fotografía realizada por:

Tania Labairu (4º C)
Olga Hidalgo (4º C)
Leire Zabaleta (4º C)

para la realización de este cartel.

MULTIRACIAL-MULTICULTURAL:

Video realizado en la asignatura de Educación Ético-Cívica por los alumnos/as de 4º de ESO C y D.

"Tribus urbanas" en el Navarro Villoslada

2009-03-12T13:05:00.000-07:00

Se ha publicado la nueva revista "Tribus urbanas" que los alumnos/as de 4º de ESO -en la asignatura de Atención Educativa- hemos creado para mostrar que nuestro Instituto es una parcela de la sociedad y, por lo tanto, goza de la variedad y el colorido que aportan las tribus urbanas a la cultura juvenil. Tenemos dignos representantes de algunas de las tribus más conocidas y veteranas y también de las más vanguardistas. En este sentido, somos un ejemplo de convivencia en la diversidad y queremos poner de manifiesto que ...

Reivindicamos una sociedad pluricultural.
Defendemos la diversidad porque ser diferente es original y divertido.
Creemos en la capacidad de los jóvenes para innovar y reinventar la realidad.
Respetamos a todas las personas, aunque no compartimos todas las ideologías.
Valoramos el respeto entre las tribus.
Reconocemos su derecho a ser conocidas y respetadas.
Ignoramos los comentarios intolerantes.
Defendemos la libertad de expresión en el marco de las demás libertades.
Entendemos que el grupo debe enriquecer nuestra identidad, no sustituirla.
Confiamos en nuestra capacidad para huir de quien nos manipula.
Rechazamos la violencia porque nos degrada.
Soñamos con que un día los que hoy esconden tras la violencia su miedo y su ira, acepten sin complejos el reto de la paz.

Si quieres echarle un vistazo a la revista, pincha las fotos para verlas ampliadas:

8 de marzo (Día Internacional de la mujer)

2009-03-08T11:33:00.000-07:00

Los alumnos/as de 4º de Eso queremos conmemorar este día acordándonos de la mujer trabajadora, del ama de casa, de la madre, de la soltera, de la mujer del tercer mundo, de la del primero, de la mujer orgullosa de ser mujer, de la orgullosa de ser "sin más" persona, de la que nos quiere, la que nos cuida, la que nos pare, de la que nos enseña, la que nos cura, la que nos gobierna... y, sobre todo, de la que, por ser mujer, muere.

En homenaje a todas aquellas mujeres que han sufrido la violencia de género, la sufren y la sufrirán en el futuro hemos creado (en la asignatura de Educación Ético-Cívica) estos videos.

Amaia Araiz y Jaione Berrio (4º C)

Natalia Reclusa y Patricia Puyol (4º D)

Arkaitz Martínez "Walter"(4º D)

Iñigo eraso, Dimitri esclearenco, Asier Induráin y Iosu Barragán (4ºD)

Participación en la campaña "NO HUNGER"

2009-02-15T11:40:00.000-08:00

Los alumnos/as de 4º de ESO en la asignatura de Educación Ético Cívica nos hemos propuesto contribuir con nuestro "granito de arena" a la campaña NO HUNGER que pretende animar a Al Gore para que utilice todo su poder mediático en la lucha contra la desnutrición infantil realizando un documental que mueva las conciencias del mundo entero como lo hizo su anterior "Una verdad incómoda" respecto al tema del cambio climático.

Para ello, nos estamos movilizando con el fin de extender el conocimiento de la campaña en nuestro entorno.

- Porque nos avergozamos de la pasividad del mundo ante este problema.
- Porque creemos que un mundo mejor es posible.

¡Anímate a contribuir en la recogida de firmas de la
página web de Acción contra el hambre!

http://www.pideseloaalgore.org/

Desyree, Maider, June y Natalia (4º D) os animan a participar
en la campaña:

Arkaitz y Dimitri (4ºD) aportan este video promocional realizado por ellos mismos para la campaña:

Proyecto mundial "Abrazos gratis"

2009-01-30T09:32:00.000-08:00

Con el objetivo de unirnos a la campaña mundial "Abrazos gratis" con motivo del Día de la Paz (30 de enero), los alumnos de 1º de Bachillerato del Instituto salimos a la calle a dar abrazos aprovechando dicha celebración como una magnifica ocasión para desenterrar los primitivos lazos de unión que nos unen al margen de todo lo que, en esta sociedad nuestra del siglo XXI, nos separa.

Para saber más sobre este apasionante proyecto acude a:
http://www.abrazosgratis.org/

30 de enero (Día de la Paz)

2009-01-30T05:02:00.000-08:00

Iosu Barragán de 4º D aporta este graffity a las celebraciones que el 30 de enero tuvieron lugar en el instituto para conmemorar el día de la Paz.

Idoya, Oihane, Dimitri y Iosu de 4º D leyeron el siguiente manifiesto por la paz que ellos mismos elaboraron:

"El 30 de enero se oyen numerosos manifiestos a favor de la paz en todos los centros escolares y medios de comunicación. Pero la paz no son sólo manifestaciones en las que se protesta porque cesen las injusticias, ni tampoco una celebración cada 30 de enero conmemorando la muerte de Gandhi.

La paz es un proyecto que se logra trabajando día a día, momento a momento. A nuestro alrededor siempre hay conflictos y la paz consiste en solucionarlos de forma no violenta. Si recurrimos a la violencia agrandamos el conflicto. Si recurrimos al diálogo, lo reducimos.

La paz y la guerra no la hacen sólo los gobernantes, la hacemos todos en el día a día cuando respetamos a quien no tiene las mismas ideas o pensamientos que nosotros, evitando hacer gestos que no quisiéramos recibir por parte de las otras personas.

Para la paz real es importante mirar a nuestro alrededor y ver qué injusticias se cometen ante nuestros ojos. Si no hacemos nada, puede que lleguemos a ser cómplices de esa violencia y esas situaciones injustas.Si lo que vemos nos parece injusto, tenemos que manifestarlo e intentar cambiarlo.

El primer principio para establecer la paz y la no violencia es no participar activa o pasivamente en ninguna acción que resulte humillante hacia una persona.

Si no tenemos paz dentro de nosotros/as, no sirve de nada buscarla fuera"